摘要
试管受精 (IVF) 是帮助不孕夫妇怀孕的一种生殖技术。关于 IVF 儿童在儿童期和成年期的发育结果的长期影响仍然存在一些担忧。这项研究的目的是评估 IVF 儿童和自然受孕 (NS) 儿童之间的认知能力差异，并探讨这些差异背后的潜在代谢机制。
微信号：ivf922
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方法
该研究纳入了 75 名 IVF 儿童和 75 名年龄和性别匹配的 NS 儿童。使用韦氏儿童智力量表 (WISC-IV) 评估参与者的认知能力，包括言语理解指数 (VCI)、知觉推理指数 (PRI) 和工作记忆指数 (WMI)。还收集了 24 小时尿液样本，并使用液相色谱-质谱联用 (LC-MS) 进行代谢组学分析。
结果
结果显示，IVF 组儿童的 VCI 分数显着低于 NS 组儿童（P = 0.03）。在 PRI 和 WMI 分数方面没有发现显着差异。代谢组学分析发现，IVF 组和 NS 组之间存在多种代谢物的差异。与 NS 组相比，IVF 组的氨基酸代谢、神经递质代谢和脂质代谢相关代谢物水平显着较低。
讨论
这项研究表明，IVF 儿童的 VCI 分数低于自然受孕儿童。这表明在言语理解和语言处理方面可能存在细微的差异。代谢组学分析表明，这些差异与氨基酸代谢、神经递质代谢和脂质代谢的改变有关。这些代谢物的改变可能影响神经细胞功能和发育，从而导致认知能力差异。
局限性
该研究的一个局限性是样本量相对较小。该研究是横断面的，它无法确定是否代谢物的差异是认知差异的原因还是结果。需要进一步的研究来探索这些关联并确定潜在的因果关系。
结论
这项研究表明，IVF 儿童和自然受孕儿童之间存在认知能力差异，并且这些差异可能与代谢组学的改变有关。这些发现强调了在 IVF 治疗后监测儿童发育和探索改善儿童预后的方法的重要性。
参考文献
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